一、基本情況介紹：
南通市崇川區(qū)沁園幼兒園（擬建名），為崇川區(qū)教體局直屬園，位于崇川區(qū)永昌路59號綠城沁園S1幢。占地面積8100平方米，建筑面積6300平方米，5軌15個班。該園屬于崇川區(qū)2022年為民辦實(shí)事項目及2022年區(qū)政府批準(zhǔn)的區(qū)城建計劃社會民生事業(yè)續(xù)建項目（崇川政辦發(fā)【2021】45號），根據(jù)崇川區(qū)行政審批局批準(zhǔn)（崇行審批【2021】228號）同意施工改造。根據(jù)財政評發(fā)【2022】17號文件審核概算金額為1287.02萬元，資金由區(qū)財政撥付。 目前幼兒園已完成內(nèi)部裝修、戶外改造及大部分設(shè)備采購，將于2023年9月開園。
幼兒園室外建有五感花園、勇敢者漫道、歡樂騎行區(qū)、四季花鏡、無邊界水池等幼兒戶外學(xué)習(xí)區(qū)域；室內(nèi)建有自然博物館、體智能運(yùn)動館、國風(fēng)巧木館等形式新穎的專用室；班班配置空氣消毒機(jī)、直飲水機(jī)、洗衣機(jī)、熱水器、一體機(jī)、彩色打印機(jī)、實(shí)物投影儀等設(shè)施設(shè)備，為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，提供優(yōu)質(zhì)保育教育服務(wù)奠定良好基礎(chǔ)。
二、辦園理念闡述：
該園采取“名園辦新園”、“優(yōu)師辦新園”模式，由現(xiàn)任崇川區(qū)幼兒園副園長的陳莉老師任園長，該老師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，是南通市學(xué)科帶頭人；管理經(jīng)驗豐富，任崇川區(qū)幼兒園業(yè)務(wù)園長15年，先后在將軍分園擔(dān)任負(fù)責(zé)人一年半，在和平橋街道地步灣幼兒園任支教園長一年，均取得較好成績。經(jīng)過教體局各領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)與思考，辦園理念如下：
（一）核心文化：“沁心”教育
1.“沁心”教育取水的特點(diǎn)，與地域環(huán)境、園所特征相關(guān)
我園地處江海大道和長平路交叉地帶，通揚(yáng)運(yùn)河南段，通揚(yáng)運(yùn)河北段，通呂運(yùn)河、船閘河、水閘河匯集于此，該地區(qū)是南通唯一的五河交匯之地，“五水匯”因此得名。幼兒園的外觀如同一條歡快奔流的溪流，生活其中的幼兒應(yīng)當(dāng)時刻浸潤于如水的教育當(dāng)中。因此，幼兒園的核心文化與水的特點(diǎn)密切相關(guān)，取“沁心”二字，意蘊(yùn)教育要如水般滋潤幼兒心靈。
2.“沁心”教育關(guān)注教師和兒童雙主體，體現(xiàn)了科學(xué)的教育觀、兒童觀、課程觀：
沁：“沁”與沁園同名，指從內(nèi)部流出或流入的水，能準(zhǔn)確的詮釋我們的教育理念：教育要直抵幼兒心靈（內(nèi)部）；沁又指向教師主體，教師本位，教師要探究“沁”的教育模式、教學(xué)方法、課程資源等等，教師更要發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，實(shí)現(xiàn)心與心的交融。
心：指赤子之心，指向幼兒，兒童本位，教育要觸及心靈，我們要充分尊重、觀察兒童，了解兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)習(xí)規(guī)律，讓孩子自由自主的學(xué)習(xí)、親歷，幫助幼兒獲得核心經(jīng)驗，滋養(yǎng)靈性，呵護(hù)赤子之心。
建設(shè)過程：物質(zhì)文化——制度文化——行為文化——精神文化
辦園目標(biāo)：
花園——最美的幼兒園（美麗如畫，審美特征）
家園——最像家的幼兒園（溫暖歸屬，情感特征）
樂園——最好玩的幼兒園（自由創(chuàng)造，內(nèi)涵特征）
學(xué)園——最好學(xué)的幼兒園（自主探究，內(nèi)涵特征）
教育主張：“在自然中滋養(yǎng)靈性，在實(shí)踐中蘊(yùn)育理性”——與沁心文化匹配
教育理念：自然主義（盧梭）、生活教育（陶行知）、活教育（陳鶴琴）、五育并舉
幼兒園位于五水之匯，綠廊遍布，風(fēng)景宜人，幼兒園內(nèi)遍植花木，建有多處花境及戶外游戲區(qū)域，自然資源豐富，幼兒園的教育要充分利用這些園內(nèi)外的自然資源，讓幼兒在自然中欣賞、運(yùn)動、勞動、感悟、創(chuàng)造，滋養(yǎng)靈性，通過實(shí)踐來獲得核心經(jīng)驗，深度學(xué)習(xí)，蘊(yùn)育理性。
育人目標(biāo)：健康的體、能干的手、智慧的腦、溫暖的心
園 風(fēng)：赤心 靜心 用心 盡心
教 風(fēng)：春風(fēng)化雨（博愛、溫柔）、潤物無聲（公平、無私）、
滴水穿石（堅韌、信念）、海納百川（寬容、胸懷）
教師要求：愛業(yè) 敬業(yè) 專業(yè) 樂業(yè)
幼兒要求：愛運(yùn)動 愛自然 愛生活 愛他人、
園所標(biāo)識：
主圖案為四顆綠色心形組成的四葉草生長在五水交匯處。寓意著在如水般教育的滋養(yǎng)下幸福成長。整體以綠色為主色調(diào)，健康自然，充滿靈性。四片葉片既代表幼兒園的四大課程活動（體智能活動、花園種植活動、節(jié)氣傳統(tǒng)文化活動、家園共育活動），又代表愛自然、愛運(yùn)動、愛生活、愛他人的育兒目標(biāo)和赤心、靜心、用心、盡心的園風(fēng)以及愛業(yè)、敬業(yè)、專業(yè)、樂業(yè)的辦園目標(biāo)，蘊(yùn)含幼兒園的園所文化。四葉草花語為幸福、幸運(yùn)，希望通過我們的努力，讓孩子擁有幸福的童年，幸運(yùn)的一生。
（二）園本課程：沁心課程（四葉草課程）
沁心課程（四葉草課程）框架：
體智能活動：體育為主，滲透德育、智育
花園種植活動：勞育為主，滲透美育、智育、德育、體育
傳統(tǒng)文化活動：德育為主，滲透美育、智育、體育
家園共育活動：家園協(xié)同，成就幸福
“沁心”五育活動：五育共融
沁辛勞育：快樂勞動——花園種植、體適能活動
沁欣體育：健體培根——快樂體操、體智能活動）
沁馨德育：浸潤鑄魂——傳統(tǒng)文化節(jié)氣活動、體適能活動、花園種植活動
沁新智育：實(shí)踐啟智——花園種植活動、傳統(tǒng)文化節(jié)氣活動
沁心美育：感受潤心——花園種植活動、傳統(tǒng)文化節(jié)氣活動