臨“震”不慌，安全“童”行
小紅帽第二藝術(shù)幼兒園防震減災(zāi)報(bào)道
安全，是幸福生活的前提
安全，是健康成長(zhǎng)的必要
安全，是幼兒園的生命線
面對(duì)未知的災(zāi)難，我們是脆弱的，但培養(yǎng)孩子們掌握避難技能是我們能做且必須做到的。
為進(jìn)一步提高師幼的應(yīng)急避險(xiǎn)能力，深化全園師幼的防震減災(zāi)意識(shí)，確保在地震來臨時(shí)能快速、高效、有序地實(shí)施疏散工作，我園于2月22日上午組織全園師幼進(jìn)行了防震避險(xiǎn)疏散演練活動(dòng)。
一、安全教育 室內(nèi)避險(xiǎn)
什么是地震？當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)我們小朋友應(yīng)該怎么做？
教育在前，演練在后。結(jié)合各班幼兒的年齡特點(diǎn)，老師們?cè)诎嗉?jí)教育中開展了形式多樣的地震知識(shí)及避險(xiǎn)技能，讓孩子知道地震會(huì)給我們生活、學(xué)習(xí)帶來哪些災(zāi)難。并能在活動(dòng)中懂得應(yīng)急避震的自救及安全逃生方法。
2、防患未然 實(shí)戰(zhàn)演練
地震來了，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己?
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隨著第一聲的警報(bào)響起，各班老師組織幼兒室內(nèi)緊急避險(xiǎn)，用雙手、書本護(hù)頭，并快速選擇桌子底下、墻角、鋼琴等較安全的位置。
當(dāng)警報(bào)聲兩次響走時(shí)，在老師們的帶領(lǐng)下，孩子們緊急疏散用書本護(hù)頭彎腰迅速前行，且有序地按指定逃生路線撒離到的安全的大操場(chǎng)。
3、安全撤離情緒安撫
幼兒撤離到操場(chǎng)點(diǎn)后，班主任開始清點(diǎn)人數(shù)，并及時(shí)向總指揮匯報(bào)疏散情況，
總指揮王園長(zhǎng)對(duì)孩子的演練表現(xiàn)給予充分的肯定與點(diǎn)贊。
演練結(jié)束老師及時(shí)對(duì)班級(jí)中較小的孩子做情緒上的安撫。
4、演練匯總
演練結(jié)束王園長(zhǎng)在工作會(huì)議中對(duì)本次演練做出總結(jié)。對(duì)演練中存在的不足做出指示。在今后工作中，我園將以防為主，安全先行，帶著一份責(zé)任感，尊重每一個(gè)生命，記安全教育于心中，讓警鐘長(zhǎng)鳴于耳邊。
