幸福新城幼兒園（區(qū)域游戲）觀察記錄
| 班級 | 中一班 |
日 期 |
2022年11月 |
起止 時間 |
15:00—15：30 |
成人數(shù)目 |
1 |
兒童數(shù)目 |
1 |
觀察者 |
袁佳敏 |
幼兒姓名 |
肖云祁 |
幼兒年齡 |
6歲 |
環(huán)境 |
教室內(nèi) |
觀察目的 |
觀察幼兒日常交流情況。 |
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觀察目標(biāo) |
1.看幼兒能否清楚表達(dá)自己的想法。 2.和伙伴游戲時能否友好交流。 |
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觀察記錄 |
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評價分析 |
我分析了各種原因。 1. 幼兒以自我為中心，不替別的幼兒著想，幼兒的行為動機(jī)初始一般都是“為我”而不是“為他”。4---5歲的幼兒是自我保護(hù)意識產(chǎn)生的階段，自我意識產(chǎn)生之后，幼兒更多的注意“我的觀察”“我的能量”我的作用，這一時期“自我中心”占了上風(fēng)，所以4---5歲的孩子都是從自我出發(fā)來進(jìn)行選擇和活動的，他們往往不去考慮別人。 2. 幼兒受到家庭的影響，家庭成員間進(jìn)行語言交流，往往認(rèn)為自己不必客氣，常常有意無意地以命令式的口氣說話，給孩子造成了不良影響。 3.情緒的好壞也能影響孩子說話的口氣，幼兒行為很少受理智控制，主要受情景和情緒的影響。 |
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支持策略 |
首先，我在班級更注意從自身做起，避免用命令的口氣對幼兒講話，創(chuàng)造處一種民主、禮貌、和諧的氣氛。并且對幼兒給予更多的關(guān)懷、愛護(hù)，其次要耐心細(xì)致地給幼兒講道理，讓他們懂得人和人之間是平等的，請別人幫助應(yīng)該有禮貌別人才樂意幫助你，說話像下命令、別人會討厭你，不愿幫助你。我們還通過講故事、做游戲等引導(dǎo)孩子想到他人、認(rèn)識他人、理解他人、同情他人。然后，要在一日活動中我要時刻保持高度的敏感性，隨時糾正幼兒命令式的講話。如果發(fā)現(xiàn)幼兒是在情緒不好時命令別人，老師就告訴他：“心里有什么不高興的事就告訴老師，用命式的口氣講話不但解決不了問題還把情緒帶給別人。 |
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