為了更好地貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，高效利用幼兒園現(xiàn)有的場地和器械，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。近日，機(jī)關(guān)一園開展了戶外體能大循環(huán)教研活動(dòng)，由新城分園開放觀摩現(xiàn)場。
合理規(guī)劃 精心設(shè)計(jì)
活動(dòng)前，經(jīng)過反復(fù)的研討，新城分園的老師們根據(jù)園所空間環(huán)境進(jìn)行了場地的劃分,對(duì)器材進(jìn)行了分析評(píng)估，并引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計(jì)路線圖或制定游戲計(jì)劃。遵循各年齡段發(fā)展特點(diǎn)，將幼兒走、跑、跳、鉆、爬、滾、投擲等七大動(dòng)作科學(xué)合理地融入體能大循環(huán)的運(yùn)動(dòng)之中。
自主擺放 創(chuàng)意無限
孩子們?nèi)雸@后迅速進(jìn)入狀態(tài)，進(jìn)行充分的熱身。一個(gè)個(gè)快速而有序地進(jìn)行器械搭建，整個(gè)操場上都是忙碌的小身影：有的推輪胎、運(yùn)爬籠等小型器械；有的兩兩合作抬蹦床；有的一起搬木梯、攀爬架等大型器械……孩子們自由擺放、組合，忙得不亦樂乎。不一會(huì)兒，一個(gè)創(chuàng)新十足、樂趣無窮的游戲樂園就呈現(xiàn)在操場上。
嘗試探索 合作挑戰(zhàn)
通過開放式的鍛煉，將走、跑、跳、平衡等多種運(yùn)動(dòng)方式融入戶外大循環(huán)中，讓孩子們不再局限在規(guī)定的一方小天地。孩子們盡情享受著，時(shí)而集體游戲，時(shí)而分組游戲，時(shí)而一起比賽。操場上到處充滿著歡聲笑語，孩子們玩出了勇敢，玩出了自信，玩出了童趣，成為晨間鍛煉的小主人。
整理有方 收納有序
當(dāng)晨間鍛煉結(jié)束的音樂響起，孩子們化身為小小收納師，迅速且細(xì)致地將所有器械放回原處。小小的習(xí)慣，暖暖的行動(dòng)，孩子們?cè)?/span>盡情游戲的同時(shí)展露著耐心細(xì)致的一面。
以研促教 守護(hù)成長
觀摩結(jié)束后，總園和濠西園區(qū)的老師們就大循環(huán)中幼兒的投入狀態(tài)、場地分布的合理性、器械設(shè)置的可操作性等方面進(jìn)行了討論和分析。大家暢所欲言，共同思考優(yōu)化各園區(qū)戶外大循環(huán)的實(shí)施策略，因地制宜進(jìn)行設(shè)計(jì)、規(guī)劃。結(jié)合各年齡段特點(diǎn)，老師們根據(jù)設(shè)計(jì)圖進(jìn)行了模擬游戲現(xiàn)場，通過體驗(yàn)、嘗試、歸納、總結(jié)出適合各年齡段的體能循環(huán)框架。
體能大循環(huán)不僅是一個(gè)個(gè)游戲關(guān)卡，更是孩子們挑戰(zhàn)自我的舞臺(tái)。他們?cè)隗w能大循環(huán)中盡情地?fù)]灑汗水，盡情地體驗(yàn)著快樂和激情。
時(shí)間在繼續(xù)，戶外活動(dòng)在繼續(xù)，孩子們的生長也在繼續(xù)。作為幼兒的引導(dǎo)者、支持者、合作者，我園的教師將會(huì)在實(shí)踐過程中不斷完善戶外活動(dòng)方式，讓孩子們都能夠以健壯的體魄來譜寫快樂童年的美麗樂章！