拇指姑娘
——大三班童話劇班本課程
課程起源
在晨間活動時，聽看到孩子們對拇指姑娘充滿好奇。于是在一次餐前活動時，孩子們聽了《拇指姑娘》的故事，之后都躍躍欲試的想進一步表演“拇指姑娘”故事，于是我們的班本童話劇《拇指姑娘》拉開了帷幕。
課程目標(biāo)
根據(jù)大班幼兒年齡特點和能力水平以及興趣點，我們選用了《拇指姑娘》。在開展的過程中，采用多種方式引導(dǎo)幼兒在熟悉故事、感受角色、理解角色，表演角色，創(chuàng)造自己心中的服裝道具、制作門票、進行舞臺布置、完整排練，最后完成一部完整的童話劇。
前期準備
1.確定思維導(dǎo)圖
2.做有準備的教師
什么是童話劇呢？
在活動開展之前，孩子們觀看多個童話劇視頻，豐富自己的已知經(jīng)驗，教師把故事整理成適合孩子們的劇本。
童話劇開展過程
01聽故事
孩子們一起熟悉《拇指姑娘》的內(nèi)容，幼兒自行梳理故事中的角色。
02理解故事
以游戲的方式激發(fā)幼兒的表演興趣，幼兒創(chuàng)編各角色的動作，幼兒帶著角色進入場景中，對每個角色詮釋的淋漓盡致，通過場景中的表演加深了幼兒對故事的理解。
03分角色表演
按照幼兒的選擇自主確定角色及導(dǎo)演，接下來進入到排演環(huán)節(jié)，先與幼兒共同梳理每一幕的內(nèi)容，然后由導(dǎo)演帶領(lǐng)排演每一幕的內(nèi)容，展示給其他演員，并由其他演員提出自己的想法及建議并進行調(diào)整。
04準備道具
排演后，孩子們根據(jù)自己繪制的設(shè)計圖進行制作道具，過程中孩子對美工材料的使用和制作過程中的困難進行思維碰撞，逐一的解決。
05策劃演出
經(jīng)過多次彩排后，孩子們最終呈現(xiàn)出了完整的童話劇《拇指姑娘》，即將進入正式演出了，孩子們制作門票去邀請其他班級的小朋友來觀看，演出結(jié)束后獲得了大家的熱烈掌聲。
排演
制作門票
邀請好朋友
觀看演出
舞臺劇是一種將舞蹈、音樂、美術(shù)、語言、社會交往、同伴互動與合作全部融入其中的表演形式，通過這次童話劇的排練和表演，孩子們得到了很好的自我發(fā)展和展現(xiàn)自我的機會。
編輯：季春露、陳鑫娜
審核：園長室